25 Mar 2008 sobre la comprensión lectora en distintos grados y edades; 2) estos resultados son aplicables tanto a los buenos lectores como a aquellos
estudiantes a nivel de curso explicaron su comprensión lectora e influyeron indirectamente sobre las preguntas, vía conocimiento previo. El enfoque superficial contribuyó (negativamente), directa e indi-rectamente, a la comprensión del texto, mientras que el enfoque profundo contribuyó (positivamente), pero sólo indirectamente. Desarrollo de la comprensión lectora en la escuela ... Habilidades que deben desarrollar los estudiantes de educación primaria para el logro de la comprensión lectora. La comprensión de la lectura es un proceso difícil de lograr en los estudiantes, sobre todo si los docentes no cuentan con los conocimientos amplios para la puesta en práctica de la misma, es imprescindible además el desarrollo COMPRENSIÓN LECTORA: MARCO TEÓRICO Y PROPUESTA … Los objetivos que este trabajo pretende conseguir en relación a la lectura y a la comprensión lectora son: 1. Dar a conocer y exponer una base teórica general, pero concisa, sobre la importancia de la comprensión lectora en cuanto a leer se refiere, así como la situación actual en Educación Primaria en relación a este tema. 2. 2. Modelos de lectura - Adquisición de la lectura
COMPRENSION LECTORA: MARCO TEORICO Las investigaciones llevadas a cabo por Rockwell (1982), Collins y Smith (1980) y Solé (1987), revelan que tanto los conceptos de los docentes sobre lo qué es aprender a leer, como las actividades que se llevan a cabo en las aulas no incluyen aspectos relacionados con la comprensión lectora. Esto pone de manifiesto que los docentes comparten mayoritariamente la visión de la lectura que Teorías sobre la lectura - Adquisición de la lectura La psicolingüística de los años 50 y 60 se propuso explicar la adquisición y uso del lenguaje. Al inicio, aborda la producción y recepción del habla (según las concepciones dominantes de la época), pero al pasar algunos años los estudios sobre la oralidad se comienzan a aplicar a la recepción y producción de la lengua escrita. Teorías implícitas acerca de la comprensión de textos ...
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricas La lectura como proceso transaccional La lectura es un momento especial en el tiempo que reúne un lector particular con un texto particular y en unas circunstancias también muy particulares que dan paso a la creación de lo que ella ha denominado un poema (un texto) Este "poema" (texto) es diferente del texto escrito en el papel Investigación Sobre Comprensión Lectora en Educación ... Comprensión lectora, la expresión oral y escrita juegan un papel muy importante en la vida del estudiante ya que se utilizan para poder desenvolverse en la vida diaria de una persona, la comprensión lectora se va adquiriendo a través de los años de escuela en los que cursa el alumno desde el nivel de preescolar, primaria y secundaria, en “EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE COMPRENSION … La comprensión lectora La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto ( Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, La lectura comprensiva (Achaerandio)
Las teorías sobre la enseñanza de la lectura desde una ...
Enfoques de aprendizaje y comprensión lectora: el papel de ... estudiantes a nivel de curso explicaron su comprensión lectora e influyeron indirectamente sobre las preguntas, vía conocimiento previo. El enfoque superficial contribuyó (negativamente), directa e indi-rectamente, a la comprensión del texto, mientras que el enfoque profundo contribuyó (positivamente), pero sólo indirectamente. Desarrollo de la comprensión lectora en la escuela ... Habilidades que deben desarrollar los estudiantes de educación primaria para el logro de la comprensión lectora. La comprensión de la lectura es un proceso difícil de lograr en los estudiantes, sobre todo si los docentes no cuentan con los conocimientos amplios para la puesta en práctica de la misma, es imprescindible además el desarrollo COMPRENSIÓN LECTORA: MARCO TEÓRICO Y PROPUESTA …